5 саны мен цифры.

Әрекет  кезеңдері.

 Тәрбиешінің  іс — әрекеті

Балалардың 

 іс — әрекеті.

    Енгізу.

Дәлелді  ояту.

І. Шаттық шеңбері.

  ІІ.  Ғажайып  сәт

Аюдың  көмек сұрауы

Аюдың қонжықтары  ауысып кетіпті.

Қонжықтарды  ретімен қойып беру.

Сары көйлекті қонжық 3-ші

Көк көйлекті қонжық 1ші

Қызыл көйлекті қонжық 4ші

Жасыл көйлекті қонжық 2ші

Шеңберге тұрып өлең жолдарын қайталау.

Ойынға қызығушылықпен қатысу.

 Алақанды ашайық,

Күннің нұрын салайық

Таза ауада тыныстап, Мейірімділік шоғын ашайық                       Жиналған жылу шуақты                       Достарымызға шашайық.

Ұйымдастыру –  іздену

1.      Ой  қозғау

«Сан тастамақ» ойыны.

Тура және  кері  санау

 0,1,2,3,4.      4, 3, 2, 1, 0

   2. Аз, кем  ұғымдарын  бекіту.

Дид  ойын: «Кім  жылдам»

Дидактикалық  материалдармен  жұмыс.

Мыс: Қоянға сәбіз жинау

Тиінға  саңырауқұлақ жинау

Қай аңға  көп тамақ жинадық? Басқа аңдармен ойынды жалғастыру.

3.Санамақтар сыры

Ал, санайық, санамақ

Саусақтарға қарап — ап

Қане, барің  саналық,

Санын біліп алайық,

Біреу, екеу, үшеу, төртеу, бесеу,

Қолымдағы саусағым нешеу?(5)

 Сергіту сәті.

4. Жаңа оқу қызметі         5 санымен таныстыру.           5 санын  әуеде жазу және санағышпен жазу.

Дидактикалық материалдарды пайдалана отырып,санның құрамын анықтау.

 Дәптермен жұмыс.
— 5 санын дәптерге жазу.

Тура және кері  дұрыс санай  білу

Аз, кем ұғымдарын ойын арқылы түсіне  білу

Салыстыру  ұғымдарын  білу

Санамақты айту арқылы дұрыс санауды үйрену

Дидактикалық материалдармен жұмыс жасай отырып, санды  оның құрамын дұрыс түсіне  білу.

Қаламды дұрыс ұстау арқылы  санды дәптерге түсіре  білу.

Сергіту сәті.

1 дегенде тұрайық,
2, 3, 4 – алақанды соғайық,
Оң жаққа бұрылып,
Сол жаққа бұрылып,
Бір отырып, бір тұрып,
Біз жүгіріп алайық.
5 дегенде асықпай,
Орнымызды табайық.

Рефлекстік

түзету.

Логикалық тапсырмалар.

-Гүлдерге кеп күнара,
Қонушы еді 1 ара.
Бүгін 4 туысын,
Ертіп ертіп келіпті бұл ара.
Барлығы қанша ара? (5)
Алдында үш балапан,

Артында  екі балапан,

Ақ тауық пен балапан,

Айтшы санын, балақан? (5)

 Бүгін қандай санмен таныстық?

Бес санының құрамы қандай?

Бес саны  қандай сан?

Балаларды  мадақтау.

Тапсырмаларды шеше білуге қызығушылық  таныту.

Шапшаңдық  көрсете білу

Достарын бағалау