Жануарлардың қандай түрлері болады?
| Ұзақ мерзімді жоспар: Жануарлар | Мектеп: №257 | |||
| Күні: | Мұғалімнің аты-жөні: Абдыкалыкова Алуа | |||
| Сыныбы: 1 сынып | Қатысқандар: | Қатыспағандар: | ||
| Сабақтың тақырыбы: | Жануарлардың қандай түрлері болады? | |||
| Оқу мақсаты | 1.2.2.2 Жабайы және үй жануарларын ажырату | |||
| Сабақ мақсаты
| Барлық оқушылар: | |||
| Жабайы жануарларды және үй жануарларының түрлерін атайды | ||||
| Көптеген оқушылар: Жабайы жануарлардың үй жануарларынан қандай ерекшелігі бар екенін біледі | ||||
| Кейбір оқушылар: Жануаларды қалай күту керектігін және бақылау нәтижелерін жазуға дағдыланады. | ||||
| Бағалау критерийі | 1. Жабайы жануарларды және үй жануарларын атйды 2. Жабайы жануарларды және үй жануарларын топтайды | |||
| Тілдік мақсаттар:
| Оқушылар: Жабайы жануарлармен және үй жануарларының ерекшелігі мен айырмашылығын атай алады. Жануарлардың негізгі сипаттарын атайды. | |||
| Пәнге тән лексика және терминология: Жануар, жабайы және үй жануары, қорек | ||||
| Сыныптағы диалог:/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: -Біздің сыныптың оқушыларында қандай үй жануарлары бар? -Қандай жабайы жануарларды білесіңдер (көрдіңдер) ? | ||||
| Құндылықтарды баулу | Оқушыларды бір-біріне құрмет көрсетуге, жауапкершілікке, сыйластыққа, қамқорлыққа баулу | |||
| Пәнаралық байланыс | Дүниетану | |||
| Бастапқы білім | Жануарлар туралы жалпы түсінік қалыптасқан | |||
| Сабақ барысы | ||||
| Сабақтың басы | Ұйымдастыру кезеңі 1. а) сәлемдесу, сабаққа дайындығын тексеру ә) ынтымақтастық атмосферасын құру -Оқушылар бүгінгі көңіл күйлеріңіз қалай? Барлығымыз стол үстіндегі смайликтен осы сәттегі көңіл күйімізді көрсетеміз. Жарайсыңдар, бүгін менің де көңіл күйім де жақсы, сіздерге бар ынталарыңызбен жұмыс жасауларыңызды тілеймін.
Ширату жаттығулары: Бейнефильм «Ферманың күнделікті тіршілігі» «Сиқырлы сұрақтар» әдісі 1. Бейнефильм не туралы екен? 2.Жануарларды қалай күту керек? 3. Жануарлардың мекен жайы туралы не айтар едің?
Топқа біріктіру: Оқушылар үй және жабайы жануарлардың суреттерін таңдау арқылы 2 топқа бөлінеді. 1 топ үй жануарлары | |||
| 2 топ жабайы жануарлары | ||||
| Сабақтың ортасы | Топтық жұмыс 1- топ тапсырма «Жануарларды топта»
Жабайы және үй жануарларының суреттері берілген, сол арқылы жануарларды топтайды Суреттерге мұқият қара Олардың қайсысы өз бетінше тіршәләк ете алады? Қайсысына адамдар қамқорлық жасайды? 2-топ тапсырма «Сәйкестендір» Жануарларға өз қораларын табуға, азығын табуға көмектес. Кері байланыс: Бағалау: Басқармақ әдісі бойынша бағалайды. Өте жақсы, жақсы, нашар | |||
|
| Сергіту сәті: Ормандағы аюдың құлпынайы көп екен, теріп-теріп алайық, қалтамызға салайық.
Жұптық жұмыс: 1-тапсырма: Қатарды толықтыр әдісі Суретке мұқият қараңыз. Әр топтағы жануарлар тобын атаңыз Бос орынға сол топқа жататын жануарлардың суретін салыңыз
Жұптар бірін-бәрә смайликтермен бағалайды Кері байланыс: Жеке жұмыс: Тапсырма: Адасқан жануарлардың суреттерін қиып алып, тиісті бағанға желімде. Қалыптастырушы бағалау Дискриптор: 1.Жабайы жануарларды анықтайды және тиісті бағанға орналастырады. 2. Үй жануарларын анықтайды және сәйкес бағанға орналастырады.
Бағалау: Оқушылар бірін- бірі бағалайды, мұғалім бағалайды. | |||
| Сабақтың соңы | Сараланған тапсырма: «Ойлан, тап» 1.Неліктен итпен қасқыр бір-біріне ұқсас 2.Қандай жануарлар күтімді қажет етеді.
Рефлексия
«Күн шапағы»
Күн дөңгелегіне сары және көк тармақтарын жапсыру
Сары түс-маған сабақ ұнады, көптеген ақпарат алдым
Көк түс-маған сабақ ұнамады, пайдалы ақпараттар ала алмадым | |||
| Қосымша ақпарат | ||||
| Саралау-Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілетті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз? | Бағалау-Оқушылырдың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз? | Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | ||
| Топтық , жеке жұмыстар арқылы оқушыларға өзара қолдау, көмек көрсету жүзеге асырылады | Оқушылар жеке, топтық, жұптық жұмыстарда бағаланады «смайликтермен» «Басқармақ әдісі» арқылы бағаланады | Оқушылардың дұрыс отыруларын, оқу құралдарын ретімен пайдалану қадағаланады. | ||
| Рефлексия | Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз. | |||
| Қорытынды бағамдау Қандай екі нәрсе табысты болды(оқытуды да,оқуды да ескеріңіз) ? 1:
2: Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады(оқытуды да,оқуды да ескеріңіз) ?
1:
2:
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге не көмектесетінін білдім.
| ||||