Қан айналым жүйесі

Бөлімі: Жанды табиғат. Адам.

Мұғалімі: Жекебаева А.К.

Күні: 29.11.2019 ж.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады:

Қосымша үлестірме ресурстармен  жұмыс жасайды.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмаларды орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіреді.

қанайналым мүшелерінің қандай болатынын және қалай аталатынын айтады;

қанайналым жүйесі бойынша сұрақтарға жауап береді.

Пәндік терминология мен тірек сөздер:

жүрек, күретамыр, көктамыр, қылтамыр.

дағдылары

5 минут

* Қызығушылықты ояту.

— Балалар, алдыларыңдағы парақшадағы сөздеріңді  жұптасып құрастырып, оқып жіберіңдерші.

—  Асқорыту жүйесі, тыныс алу мүшелері, жұтқыншақ, өкпені шынықтыру, тыныс алу жиілігі.

— Бұл сөздер туралы не айтуға болады?

— Адамның ағзалары.

— Дұрыс айтасыңдар, балалар. Енді мен жұмбақ жасырамын.

Жанды мотор сынбайды,
Күні – түні тынбайды.
Кейде оның жүрісін
Дәрігерлер тыңдайды. (жүрек)

-Енді бейнероликке назар аударайықшы.

– Балалар, олай болса бүгінгі сабағымыздың тақырыбын тауып көрейікші.

-Сабақтың тақырыбы «Қанайналым жүйесі» деп аталады. Енді сабақ мақсатын қояйықшы.

(Ойларын тыңдап, сабақ мақсатын оқыту.

қағаз  қиындылары

слайд

бейнеролик

сабақ мақсаты,

тақырыбы

5  минут

1. Ой қозғау.

—  Балалар, жүректі көбіне жүректі моторға теңейді. Мұндай салыстыру қалай пайда болды деп ойлайсың?

( Оқушылардың ойларын тыңдау.)

— Қолдарыңды кеуделеріңе қойып тыңдаңдаршы.

— Не сезіледі?

-Жүрек тоқтамай жиырылып және босаңсып тұрады. Сондықтан да біз оның бірқалыпты соғуын  сеземіз.
— Кеуделеріңде соғып тұрған жүректің мөлшерін білгілерің келе ме?

— Жұдырықтарыңды түйіңдер. Кеуделеріңе дәл осы көлемде жүрек соғып тұр. Жүрек – бұлшық ет.

Тұжырым: жүрек –бұлшық ет.

практика жүзінде жасау

10 минут

5 мин.

-17-ғасырда атақты ағылшын дәрігері, ғалым Уильям Гарвей жаңалық ашты. Ол ағзадағы қан тұйық шеңбер бойымен қозғалатынын дәлелдеген.

Оқылым. (Оқулықпен жұмыс.)

—Қантамырлар туралы толық мәліметтер оқиық.

-Күретамырдың қызметі қандай екен?

—Көктамырдың қызметі қандай?

-Қылтамырдың қызметі қандай?

Мақсатқа оралу.

Дәптермен жұмыс.

Cәйкестендір. Сызықпен қос.

Дескрипторы:

1.Күретамырдың қызметін таба алады. 2.Көктамырдың қызметін таба алады. 3. Қылтамырдың қызметін таба алады.

Топпен жұмыс.

1-топ. Тапсырма: «жүрек» туралы 5 жолды өлең құрастырыңдар.

Бағалау критерийі: өлеңді құрылымына қарай дұрыс құрастырады.

2-топ. Тапсырма: күретамырдың қайда орналасатынын көрсет және атқаратын  қызметін атаңдар.

Бағалау критерийі: күретамырдың орналасуын көрсетіп, атқаратын қызметін  жазады.

3-топ. Тапсырма: көктамырдың қайда орналасатынын көрсет және атқаратын  қызметін атаңдар.

Бағалау критерийі: көктамырдың орналасуын көрсетіп, атқаратын қызметін  жазады.

4- топ. Тапсырма: қылтамырдың орналасу ретін анықтап, атқаратын  қызметін  атаңдар.

Бағалау критерийі: көктамырдың орналасуын көрсетіп, атқаратын қызметін  жазады.

5-топ. Тапсрма: қанайналым жүйесін

құрастырыңдар.

-Мақсатқа оралу.

сурет

портреті

оқулық

жауап парақшасы

А-3 парақтары, түрлі түсті фломастер (постер қорғайды)

бірін–бірі бағалайды

әр топ бірін-бірі бағалайды

Әр топ бір-біріне кері байланыс береді.

2 минут

Сабақты бекіту.

2 минут

арқылы

3 минут

Кері байланыс

3 минут

1.»Жүрегі тас төбесіне шықты» деген нені білдіреді?

2.Жүрек жақсы жұмыс істеу үшін не істеу керек?

5  мин