Бұралқиева Ақмарал Әсембекқызы

Орта топ — Зерттеу жұмысы

Білім саласы: «Әлеумет», «Коммуникация»

Бөлімі: Қоршаған ортамен танысу

Ұйымдастырылған оқу қызметінің  тақырыбы: «Ағаш және оның қасиеті»

Бағдарламаның мазмұны: Балаларды ағаштың қасиетімен таныстыру. Жасалған істен шешім  шығара білуге  үйрету.                                       Айналадағы заттарға ұқыптылықпен қарауғатәрбиелеу

Керекті құрал жабдықтар: Видео слайд, карточкалар, хат, ағаш кесегі әр балаға, тас, су құйылған ыдыс, сіріңке әр балаға, шеге әр балаға,ағаш қасық,темір қасық.

Алдын ала жұмыс : бөренемен таныстыру,ағашты бақылау,әңгімелесу тақпақтар жаттау .

Билингвалды компонент: Ағаш –дерево, бөрене – бревно .

Оқу қызметінің жүру барысы :

Ұйымдастыру кезеңі :

Шаттық шеңбері : Арқалап ап,ырыс құт

Келеді әне Күн шығып

Қайырлы таң тыныштық!

Қайырлы таң тіршілік !

Қайырлы таң достарым!

Сәлеметсіздер ме қонақтар!

Здравствуйте гости!

Балалар, бүгін азанда топқа кірсем үстел үстінен хат көрдім . Ол хат

сендергежолданыпты.Бірақ кімнен екенін біле алмай тұрмын

Тәрбиеші хатты оқып шығады.

• Хаттың кімнен келгенін білдіңдер ме? (Буратинодан )
• Әрине, Буратинодан

— Балалар неге Буратиноны ағаштың қасиеті қызықтырып отыр екен?

-Өйткені Буратино ағаштан жасалған.

-Ендеше Буратиноның хат арқылы жіберген ойынын ойнайық.

Дидактикалық ойын: «Ағаштан жасалған затты ата»

Сұрақ-жауап

Үйлеріңде ағаштан жасалған қандай заттар бар?

-Ағаш заттарды неден жасайды?

Жарайсыңдар!

Буратиноға тақпақ айтып береміз бе?

-Ия

Шерхан:

Шебер ұста боламыз

Балтамен ағаш шабамыз

Сүргімен оны жонамыз

Киіз үйлер құрамыз

Санжар:Деревянная матрешка

Влезла с Машей

На окошко

По карнизу ходит кошки

И не может сосчитать

То стоит одна матрешка

То матрешка целых пять

Айсана:

Көше бойы аралас

Қаптап өскен қара ағаш.

Жемісі жоқ болса да ,

Саясы көп дара ағаш .

Қобыланды:

Бақшамызда көп ағаш

Өскен жақсы балалар

Ең әдемі меніңше

Құс ұясы бар ағаш

Жарайсыңдар!

Сергіту сәті: «Тербеледі ағаштар»

Балалар ағаштың қандай сиқырлы қасиеттері бар екенін білгілерің келе ме?

-Ия

-Ендеше біз қазір зертханаға барамыз. Зертханада тәжірибелер жасаймыз.

Тәрбиеші зертханада ұқыпты болуды тапсырады,ескертеді.

Тәжірибе 1 «Батады-батпайды»

-Балалар сендер қалай ойлайсыңдар,ағаш суда батады ма,батпайды ма?

-Ендеше сендермен тәжірибе жасап көрейік

Қолдарыңа тасты алыңдар суға салыңдар

-Не байқадыңдар? (тас батып кетті)

-Енді қолдарыңа ағаш кесегін алыңдар суға салыңдар

Ағаш жайында не айтуға болады?

Ол батты ма ,батпады ма?

(тәжірибе жасап,балалар шешім шығарады:ағаш жеңіл,су бетінде қалқып жүреді).

-Ия балалар ағаш суда батпайды екен.

Осы ағаштың қасиетін адамдар қайда пайдаланады?

(Адамдар ағаштан қайық,кеме жасайды)

-Сендер қалай ойлайсыңдар Буратино суда батып кете ме?

Балалардың жауабы:

Тәжірибе 2: «Сынады,сынбайды»

-Қолымызға шегені аламыз,оны сындырып көрейік (сынбайды)

Демек,ол қандай? (қатты)

-Ендеше сіріңкені алып,көрейік. Не айтуға болады? (Сіріңке – сынғыш келеді, демек ағашты сындыруға болады)

Тәжірибеден шығаратын шешім: ағаш және ағаштан жасалған заттар сынады,демек оларға ұқыпты қарап,сындырмау керек (кетеміз)!

Ағаш темірден иілгіштеу,өңдеуге тез келеді .

Сондықтанадамдар ағаштан көп заттар жасауды ойлап тапқан.

Ағаштан жонып,кесіп,аралап көп заттар жасауға болады.

-Ағаштан қандай ойыншықтарды білесіңдер? (Балалардың жауабы)

Тәжірибе 3

Қанекей судан ағаш кесегін алайық.Қараңдаршы не болған? Ол қарайып, ісініп кетіпті.

Шешім:ағаш суды бойына сіңіреді,осыдан ол ісініп  өз қасиетін жоғалтады.

-Ағаштан жасалған заттар бұзылмау үшін не істейміз? (бояймыз)

-Мінекей сондықтан ойын алаңындағы ойын құралдарын бояп,сырлаймыз.

Қоштасу шеңбері:

-Біз бүгінгі оқу қызметінде немен таныстық?

-Бізге хат кімнен келді?

-Тәжірибе кезінде ағаштың қасиеті жайында нені білдік?

-Ағаш жеңіл,суда қалқып жүзеді,ағаш сынады.

-Ұқыпты болу керек бояп, сырламаса өз қасиетін жояды

Балдай тәтті баламыз,

Айтқан тілді аламыз.

Ойынменен өседі,

Ойымызбен санамыз.

Қол ұстассақ бәріміз,

Жарасады сәніміз.

Көріскенше күн жақсы,

Сау болыңыз бәріңіз